Verdaderamente tienes sangre para esto. Muy bien explicados todos los conceptos.

El concepto de atención y cómo se maneja éste es muy interesante, y clave a la hora de las percepciones visuales, como en las ilusiones ópticas y demás. Así que te citaré en una futura entrada sobre eso, porque tu explicación fue bastante clara.

Muy buen artículo y sigue así. Saludos.

La tienes publicada, y como pianista creo que la vas a disfrutar especialmente, porque Gustavo habla específicamente de teclado y aprendizaje motriz con las dos manos

Espero la 3a entrega con ansias!

Cuando hablas de distracciones en la enseñanza, creo que también se pueden usar como recurso “memorístico”. A fin de cuentas, puedes tomar lo que quieres aprender como “una distracción” de la anécdota. De hecho es lo que hacen todos los que se dedican a aprender de memoria trozos bestiales de Pi y esas cosas.

La verdad es que estas cosas son las deberían de explicarse en el CAP (furuo master) y no las tonterías psicoevolutivas-teoríadeladidáctica…

[c&p]Cada vez que, por ejemplo, haces un movimiento y lo repites, se va reforzando un mecanismo necesario para comandar ese movimiento desde las neuronas hasta las terminaciones nerviosas en las fibras musculares. En los primeros intentos, se contr…

El artículo me ha hecho pensar en que no es tan importante el aprender como el aprender bien. Igual que al enseñar, hay que saber enseñar. Es como si las relaciones sociales fueran como las relaciones entre las neuronas. Y ahora con internet más aún. Cuando vi el mapa de internet actual me recordó precisamente a un cerebro, y nosotros mismos eliminamos según que conexiones que no convienen o que no nos enseñan bien.

Me ha gustado mucho el artículo. Gracias.

Muy bien explicada, pues hasta un lego como servidor se ha enterado de los procelosos mecanismos de la memoria… ahora toca leerlo con mucha atención ocho o diez veces para fijarlo y que no se olvide!!

Enhorabuena, espero la próxima con impaciencia.